Духовно-нравственное воспитание детей

Проблема духовно-нравственного воспитания остается сегодня очень актуальной. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, неосуществимо без глубокого познания духовного богатства своего народа.

Ребенок дошкольного возраста наиболее восприимчив к духовно-нравственному  воспитанию. Пережитое и усвоенное в детстве отличается психологической устойчивостью.

Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое, чтобы стать добрым к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во «взрослую» жизнь, с ее нормами и требованиями, привьет им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимся сделать нашу землю еще лучше.  Именно первые шаги воспитания старших дошкольников-это радость приобщения к Православным традициям нашего народа. Основная задача состоит в том, чтобы пробудить душу ребенка, вызвать у него стремление к духовному росту, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным, учиться, творить, трудиться, любить, прощать, оберегать красоту. Как научить видеть, где добро, а где зло? Как помочь уйти от зла, не оглядываясь на других. Эти вопросы мы стараемся решать  на занятиях кружка «Добрята». Темы занятий самые разнообразные: «Правила поведения в храме», «Памятка ученику», «Пасхальный праздник» и т. д. Конечно, основы воспитания с малых лет и даже с первых дней жизни ребенка закладываются прежде всего в семье. С родителей главный спрос за нравственные качества молодого поколения. Но  и детский сад не может уклониться от ответственности за формирование душ будущих граждан России. В последние годы повсеместно началось приобщение к народным истокам, возрождение старинных обычаев и обрядов. Дети поют колядки, в которых звучат пожелания добра и благополучия, с удовольствием разучивают русские народные частушки и выступают с ними на концертах перед родителями. Для ознакомления детей  с народными традициями и обрядами  были подготовлены и проведены следующие праздники: «Широкая Масленица».В праздничные дни детей можно встретить в храме вместе с родителями и бабушками. Взрослые и дети. Мы всегда рядом. И как хочется, чтобы наши дети были лучшие и счастливее нас. И прежде всего мы, взрослые обязаны дать детям духовные знания, через простые понятия «хорошо» и «плохо», через познания окружающего нас мира, через его чрезвычайную красоту и силу.

Я считаю: духовно-нравственное воспитание необходимо современным детям. Они становятся добрее и внимательнее друг к другу, расширяется их кругозор и повышается интерес к познанию мира.

Воспитатель, Л.В. Меньшова

Кoму нужны дepeвья в лeсу?


     Уважаемые родители!

Расскажите детям о том, как по-разному лесные обитатели используют деревья как среду обитания, благодаря чему они уживаются рядом друг с другом на одной территории. Великолепные красочные иллюстрации обязательно заинтересуют ребят и помогут легко усвоить новые знания:

— Белка строит гнездо в дупле дерева и находит в лесу пищу;

— Дятел из-под коры деревьев добывает насекомых, птицы на деревьях   строят гнезда, находят пищу;

— Медведь питается плодами и ягодами, устраивает под деревьями берлогу;

— Лоси питаются листьями и побегами деревьев;

— Заяц зимой питается корой деревьев;

— Гусеницы, жуки поедают листья, древесину,

— Муравьи строят муравейник;

—  Кабанам нужны желуди и т.д.

Воспитатель Меньшова Л.В.

Что нужно знать о коррупции?

Что нужно знать о коррупции?

Федеральный закон от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» относит принятие мер, направленных на формирование в обществе негативного отношения к коррупционному поведению, к основным направлениям деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции.

Коррупция — злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами.

Борьба с коррупцией заключается не только в применении правовых мер, направленных на преследование за совершение коррупционных правонарушений, но и в превентивной работе по повышению уровня правосознания граждан, популяризацию антикоррупционных стандартов поведения, образования и воспитания, на формирование антикоррупционного поведения гражданина.

Практика показывает, что цели предупреждения правонарушений, прежде всего, достигаются обучением граждан самостоятельному применению законов для защиты своих прав и отстаивания своих интересов.

Одной из основных задач действующего Национального плана противодействия коррупции на 2018–2020 годы является повышение эффективности просветительских, образовательных и иных мероприятий, направленных на формирование антикоррупционного поведения служащих, популяризацию в обществе антикоррупционных стандартов и развитие общественного правосознания.

В этой связи Генеральная прокуратура Российской Федерации уделяет существенное внимание правовому воспитанию как основному элементу противодействия коррупции.

Федеральный-закон «О противодействии коррупции»от-25-12-2008-N-273-ФЗ

Информация для родителей по антикоррупционной деятельности

Официальное толкование коррупции согласно Федеральному закону от 25.12.2008г № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» дается следующим образом:

Коррупция:

а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

б) совершение деяний, указанных в подпункте «а» настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица; (Статья 1. п. 1 Федерального закона «О противодействии коррупции»)

Получение взятки – получение должностным лицом лично или через посредника материального вознаграждения за совершение действий (бездействие) в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия (бездействие) входят в служебные полномочия должностного лица либо если оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям (бездействию), а равно за общее покровительство или попустительство по службе.

Получение взятки в зависимости от обстоятельств его совершения наказывается штрафом в размере до стократной суммы взятки с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью либо лишением свободы до пятнадцати лет со штрафом в размере семидесятикратной суммы взятки.
Дача взятки — дача взятки должностному лицу, иностранному должностному лицу либо должностному лицу публичной международной организации лично или через посредника.

Дача взятки наказывается штрафом до девяностократной суммы взятки либо лишением свободы до двенадцати лет со штрафом в размере семидесятикратной суммы взятки.

Посредничество во взяточничестве — непосредственная передача взятки по поручению взяткодателя или взяткополучателя либо иное способствование взяткодателю и (или) взяткополучателю в достижении либо реализации соглашения между ними о получении и даче взятки в значительном размере (более 25 тыс. рублей), обещание или предложение посредничества во взяточничестве.

Как требуют (вымогают) взятку?

— открыто не говорят, а как бы невзначай намекают на то, что вопрос может быть решен только этим чиновником и никем иным;

— сразу начинают с отказа: «я не могу», «это же нарушение закона», «я не уполномочен» и так далее. Однако все в этом человеке: жесты, мимика, говорят о том, что все вопросы решаемы, дело только в цене;

— якобы случайно Вам демонстрируются цифры на компьютере, калькуляторе и даже на снегу;

— Вам предлагают заключить договор с компанией, подконтрольной чиновнику, но не имеющей никакого отношения к решению Вашего вопроса. Предметом сделок может быть что угодно: поставка любого товара по завышенной цене, мифические «информационные услуги» и так далее;

— предлагают передать долю в уставном капитале успешного юридического лица, обратившегося за «помощью», в качестве платы за свои услуги. Доля передается, как правило, родственникам, либо друзьям.

Как вести себя, если у Вас вымогают взятку

Если Вы предполагаете, что должностное лицо, к которому Вы обратились, может вымогать незаконное вознаграждение за совершение каких-либо действий в его интересах, то при первой встрече с данным чиновником желательно осуществлять аудиозапись разговора.

В случае получения незаконных требований от должностного лица о передаче взятки в виде денег, ценностей, иных материальных благ, не давайте конкретного ответа о Вашем решении, сославшись на то, что Вам необходимо подумать. Ведите себя крайне осторожно и вежливо, не допускайте опрометчивых высказываний, которые могли бы трактоваться вымогателем взятки, как готовность либо отказ дать взятку. Не берите в разговоре инициативу на себя, позвольте взяткополучателю выговориться, высказать как можно больше информации. Поинтересуйтесь гарантиями решения Вашего вопроса в случае дачи взятки. После чего постарайтесь назначить чиновнику еще одну встречу через некоторое время.

Не стоит забывать, что взятки кто-то берет и просит только потому, что их кто-то дает. И если вы хотите, чтобы ситуация изменилась, то начните, в первую очередь, с себя.

Приняв решение о привлечении коррумпированного чиновника к уголовной ответственности, осознав, что Вы готовы сотрудничать с правоохранительными органами, Вам необходимо, не предпринимая самостоятельно каких-либо действий, незамедлительно обратиться в правоохранительные органы по месту вымогательства.

В случае представления информации о факте вымогательства взятки будет проведен необходимый комплекс оперативно-розыскных мероприятий и при этом обеспечена конфиденциальность, защита и восстановление Ваших нарушенных прав и законных интересов.

ПОЛУЧЕНИЕ ВЗЯТКИ
Статья 290 Уголовного кодекса Российской Федерации.
1. Получение должностным лицом лично или через посредника взятки в виде денег, ценных бумаг, иного имущества или выгод имущественного характера за действия (бездействие) в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия (бездействие) входят в служебные полномочия должностного лица либо оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям (бездействию), а равно за общее покровительство или попустительство по службе наказывается штрафом в размере от 100 тысяч до 500 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1 года до 3 лет либо лишением свободы на срок до 5 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет.
2. Получение должностным лицом взятки за незаконные действия (бездействие) наказывается лишением свободы на срок от 3 до 7 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет.
3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные лицом, занимающим государственную должность Российской Федерации или государственную должность субъекта Российской Федерации, а равно главой органа местного самоуправления наказываются лишением свободы на срок от 5 до 10 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет.
4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, если они совершены:

а) группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;

б) с вымогательством взятки;

в) в крупном размере

наказываются лишением свободы на срок от 7 до 12 лет со штрафом в размере до 1 миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 5 лет либо без такового.

ДАЧА ВЗЯТКИ

Статья 291 Уголовного кодекса Российской Федерации

1. Дача взятки должностному лицу лично или через посредника наказывается штрафом в размере до 200 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 18 месяцев, либо исправительными работами на срок от 1 года до 2 лет, либо арестом на срок от 3 до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.

2. Дача взятки должностному лицу за совершение им заведомо незаконных действий (бездействие) наказывается штрафом в размере от 100 тысяч до 500 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1 года до 3 лет либо лишением свободы на срок до 8 лет

Примечание.

Лицо, давшее взятку, освобождается от уголовной ответственности, если имело место вымогательство взятки со стороны должностного лица или если лицо добровольно сообщило органу, имеющему право возбудить уголовное дело, о даче взятки.

Если Вы столкнулись с коррупционными действиями,

Вы можете обратиться с устным или письменным заявлением в правоохранительные органы по месту Вашего жительства или в их вышестоящие инстанции

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

«Что такое КОРРУПЦИЯ и как с ней бороться?«chto_takoe_korrupcija_i_kak_s_nej_borotsja

Правила пожарной безопасности

 

ВНИМАНИЮ  РОДИТЕЛЕЙ!

ПОМНИТЕ  ОБ  ОПАСНОСТИ  ВОЗНИКНОВЕНИЯ

ПОЖАРА  В  ДОМЕ.

det1

 

  • Чаще беседуйте с  детьми  о  мерах  пожарной  безопасности.
  • Не давайте детям  играть  со  спичками. 
  • Не разрешайте детям  близко  подходить  к  работающей  газовой  плите  и  включенным  нагревательным  приборам.
  • Учите детей правильному  пользованию  бытовыми  электроприборами.
  • При обнаружении пожара  нужно  сразу  позвонить  по  телефону  на  номер  «01»  или  с  мобильного  «010»,  назвав  своё  полное  имя,  точный  адрес  дома  и  кратко  сообщить  о  случившемся.
  • Как можно быстрее  покинуть  горящее  помещение,  удалиться  на  безопасное  расстояние.
  • Позвать на помощь  родителей,  соседей,  прохожих,  любых  взрослых.

ПРИЧИНА  ПОЖАРА  —  ДЕТСКАЯ  ШАЛОСТЬ  С  ОГНЁМ.

         Причиной  большинства  пожаров  и  возгораний  является  детская  шалость  с  огнём. Дети  выходят  гулять на  улицы.  Они  проводят  всё  свободное  время  на  свежем  воздухе,  затевают  разные  игры,  но  в  связи  с  постоянной  занятостью  родителей  зачастую  бывают  предоставлены  сами  себе.

          Поэтому  взрослым  важно  проследить,  чем  они  заняты.  На  улице,  в  сараях,  теплицах,  домах  и  других  строениях  дети  могут  поджечь  скопившийся  мусор  или  гуляя,  разжечь  костёр  в  лесу  с  помощью  спичек,  либо  дома  самостоятельно  попытаться  разогреть  еду  на  плите,  печке,  микроволновке.  Нельзя  поручать  маленьким  детям,  растапливать  печь,  пользоваться  нагревательными   электроприборами.  Здесь  малейшая  неосторожность  может  привести  к  беде.  Следует  помнить,  что  у  детей  отсутствует  та  защитная  психологическая  реакция  на  пожарную  опасность,  которая  свойственна  взрослым  людям.  Большинство  детей  не  имеют  понятие  о  том,  как  надо  поступать  во  время  пожара.  Они  прячутся  под  кроватями,  в  шкафах,  других  комнатах,  чего  категорически  нельзя  делать.

          Детям  свойственно  активное  познание  окружающего  мира,  стремление  подражать  взрослым.  Привыкнув  видеть     огонь  в  руках  взрослых  полезным,  добрым,  ребёнок  проникается  интересом  к  нему.  Но  одно  дело,  когда  ребёнок  сидит  с  отцом  в  лесу  у  костра  или  дома  у  растопленной  печки,  и  совсем  другое,  когда  он  сам  берётся  за  спички    в  отсутствие  взрослых.

           Именно  поэтому  необходимо  проводить  профилактические  беседы  с  детьми  о  правилах  пожарной  безопасности,  объяснять  им  опасность  игр  с  огнём,  рассказывать  о  возможных  последствиях  пожара,  а  также  прятать  от  детей  как  можно  дальше  спички,  зажигалки,  как  обращаться  с  электроприборами,  что  и  как  включается. 

Воспитатель МБДОУ №21,  Е.А.Марченко

det15

det13

det17

17

 

Кто есть кто в детском саду?

В каждом детском саду работает множество сотрудников, и у каждого из них свой круг обязанностей. Но порой родителям довольно сложно разобраться, к кому обратиться со своими проблемами. Так с кем же лучше всего обсудить вопросы воспитания? О чем можно спросить методиста? За что отвечает воспитатель?

Руководство
 
   К администрации дошкольного учреждения относятся заведующий детским садом, старший воспитатель и заместитель заведующего по административно-хозяйственной части.
 
        Заведующий осуществляет общее руководство детским садом. В своей деятельности заведующий опирается на Закон РФ «Об образовании», Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Устав дошкольного учреждения, и на другие законодательные акты.
     Заведующий занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующий отвечает за рациональное использование бюджетных ассигнований.
          Родители могут обращаться к заведующему за консультациями и вносить собственные предложения по улучшению работы с детьми, в частности, предложения по организации дополнительных услуг.
 
       Старший воспитатель занимается методической работой и организует весь воспитательно-образовательный процесс в детском саду, поэтому в повседневном общении его также называют методистом.
     Вместе с заведующим старший воспитатель руководит коллективом детского сада, участвуя в подборе кадров, в разработке и внедрении программ развития и педагогических планов. Комплектует группы учебными пособиями, играми, игрушками, организовывает сотрудничество с другими дошкольными учреждениями, школами, детскими центрами, музеями и т.п.
        Старший воспитатель проводит обширную методическую работу в педагогическом коллективе: открытые занятия для воспитателей, семинары, индивидуальные и групповые консультации.
 
       Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части (завхоз) руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада. Следит за состоянием помещений, занимается закупками мебели, посуды, оборудования. Руководит работами по благоустройству и озеленению территории, следит за выполнением противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей и взрослых.


Основной педагогический состав
 
       Воспитатель — педагог, непосредственно отвечающий за жизнь и здоровье вверенных ему детей. Воспитатель  планирует и проводит занятия, игры, прогулки и развлечения в соответствии с возрастом детей. Создает условия в группе для успешной реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем  готовит праздники, развлекательные и спортивные занятия. Руководит работой помощника воспитателя.
       Кроме того, воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом.
      Если детский сад полностью укомплектован педагогическими кадрами, в каждой группе работает по два воспитателя, которые работают в тесном сотрудничестве друг с другом.
     Музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание. Организует и проводит музыкальные занятия, литературно-музыкальные утренники, вечера. Выявляет музыкально одаренных детей и занимается с ними индивидуально и в группе. Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий и развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение организованных игр детей во 2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры.
              Медицинский работник
     Медицинскими вопросами в детском саду занимается  медицинская сестра, которая контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также следит за соблюдением режима дня, за питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок. Организует мероприятия по закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Ведет ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.
        Кроме того, медицинская сестра готовит детей к врачебным осмотрам, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей.
Младший обслуживающий персонал
            К младшему обслуживающему персоналу относятся младший воспитатель, повар, кладовщик, прачка и др. Все эти сотрудники обеспечивают бесперебойную работу дошкольного учреждения, но только помощник воспитателя работает непосредственно с детьми.
          Младший воспитатель (в повседневном общении — просто няня) помогает воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, и вместе с воспитателем отвечает за жизнь и здоровье воспитанников. Младший  воспитатель приносит с кухни пищу и помогает в раздаче, затем убирает и моет посуду; организует сервировку детских столов. Помогает воспитателю выводить детей на прогулку и заводить их в группу, раздевать малышей перед тихим часом и одевать после него. Готовит все необходимое для проведения закаливающих и гигиенических процедур.
        Также младший  воспитатель отвечает за чистоту в помещениях; два раза в день она проводит влажную уборку в группе. В соответствии с требованиями СЭС проводит санитарную обработку посуды. Следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в проведении гигиенических процедур с детьми. Один раз в 7 дней проводит смену постельного белья.
Все сотрудники детского сада работают в тесном контакте друг с другом, создавая наилучшие условия для физической и психической жизни ребенка.

Духовно-нравственное воспитание детей

соня 2

Работа по приобщению детей к истокам православной культуры в ДОУ №21 ведется на протяжении нескольких лет. С 2012 года в детском саду работает кружок «Добрята»  по духовно-нравственному воспитанию детей подготовительной к школе группы. По ступенькам духовного познания родной культуры ведут детей руководители кружка Людмила Меньшова и Ольга Пистрая.

Духовно-нравственное воспитание детей формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений ребенка с миром. В основу кружка легла разработанная нами программа по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста.

Основная цель программы – подвести детей к пониманию того, что православная культура – то, чем жили и что создавали наши благочестивые предки с верой, надеждой и любовью. Грамотно подобранный литературный материал к каждой нашей встрече с детьми способствует достижению этой цели. На каждом занятии идут рассуждения о Добре и Зле, об отношении к себе, людям, миру в целом. Каждое занятие пропитано основными правилами человечности – «поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой»; «чего в других не любишь, того и сам не делай».

У детей формируются знания о национальной культуре, доброе и отзывчивое отношение друг к другу, уважение к старшим. Предпринятые нами попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают. Что слабое место в этой деятельности – семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте начинают усваиваться духовные нормы, моральные требования и образцы поведения на основе подражания.

Поэтому именно в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности. Педагогический коллектив нашего ДОУ ведет целенаправленную работу с родителями по возрождению традиции семейного воспитания. С этой целью проводятся  консультации, дни открытых дверей, школа для родителей, выставки семейных творческих поделок к праздникам, участие в подготовке праздников, экскурсии в музей  и др.

В результате проводимой нами работе весной 2016 г. дети подготовительной к школе группы и их родители посетили православный храм. Благодарим отца Алексия за познавательную беседу, за то, что уделил нам свое время, за доброту и сердечность.

Главный результат нашей работы заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.

                                                           Людмила Меньшова,

                                                          воспитатель МБДОУ №21