Рубрика: РОДИТЕЛЯМ, ПЕДАГОГАМ, СОТРУДНИКАМ
Меры социальной поддержки семьям с детьми, принятых в рамках борьбы с пандемией коронавируса
Уважаемые жители Приморского края!
Министерство труда и социальной политики Приморского края извещает Вас о новых мерах социальной поддержки семьям с детьми, принятых в рамках борьбы с пандемией коронавируса.
I. Выплаты, осуществляемые Министерством труда и социальной политики Приморского края через КГКУ «Центр социальной поддержки населения Приморского края»:
1. Ежемесячная денежная выплата на ребенка в возрасте от трех до семи лет включительно (Приложение 1).
Предоставляется на основании Указа Президента РФ от 20.03.2020 № 199 «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», согласно Закону Приморского края от 08.04.2020 № 780-КЗ «О внесении изменений в Закон Приморского края «О защите прав ребенка в Приморском крае», в соответствии с Постановлением Правительства Приморского края от 24.04.2020 № 374-пп «Об утверждении Порядка и условий назначения ежемесячной денежной выплаты на ребенка в возрасте от трех до семи лет включительно».
Право имеют семьи, среднедушевой доход которых не превышает величину прожиточного минимума на душу населения, установленную в Приморском крае за второй квартал года, предшествующего году обращения (13 189 руб.).
Размер выплаты в 2020 году составляет 7221 руб. (50 процентов величины прожиточного минимума для детей, установленной в Приморском крае за второй квартал года, предшествующего году обращения (14 442 руб.).
Фиксированная выплата за 6 месяцев составит 43,3 тысячи рублей на каждого ребенка, достигшего возраста 3 лет до 1 января 2020 года. Далее выплата будет производиться ежемесячно.
2. Увеличение минимального размера пособия по уходу за ребенком до полутора лет для неработающих граждан (Приложение 2).
Пособие по уходу за ребенком предоставляется в соответствии с Федеральным законом от 19.05.1995 №81-ФЗ «О государственных пособия гражданам, имеющим детей».
Через органы социальной защиты выплату получают матери либо отцы, опекуны, фактически осуществляющие уход за ребенком и не подлежащие обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством (в том числе обучающиеся по очной форме обучения в образовательных организациях).
Действующий 3375,77 рублей (с учетом р/к 1.2 — 4050,92 руб., 1.3 — 4388,50 руб.)
Планируемое увеличение размера до 6751 рубля. (с учетом р/к 1.2 — 8101,20 руб., 1.3- 8776,3 руб.).
Учитывая сложившуюся ситуацию распространения новой коронавирусной инфекции, повлекшую введение на территории Приморского края режима повышенной готовности, во избежание риска заражения инфекцией, посещение гражданами многофункциональных центров предоставления государственных и муниципальных услуг в Приморском крае временно приостановлено.
Подать заявление в КГКУ «Центр социальной поддержки населения Приморского края» о назначении мер социальной поддержки можно через личный кабинет Социального портала КГКУ «Центр социальной поддержки населения Приморского края» http://www.socportal.primorsky.ru (инструкция- (Приложение 3).
II. Выплаты через Пенсионный Фонд Российской Федерации:
1. Ежемесячная выплата в размере 5 тыс. рублей на каждого ребенка в возрасте до трех лет (Приложение 4, 5).
Согласно Указу Президента РФ от 07.04.2020 № 249 «О дополнительных мерах социальной поддержки семей, имеющих детей», право на выплату получили:
семьи, получившие право на материнский капитал до 1 июля 2020 года, в том числе если средства по сертификату уже полностью израсходованы;
семьи, в которых первый ребенок родился или был усыновлен в период с 1 апреля 2017 года по 1 января 2020 года.
Размер выплаты 5000 руб. ежемесячно на каждого ребенка с апреля по июнь 2020 года. В настоящее время выплата уже производится.
2. Единовременная выплата в размере 10 тыс. руб. на каждого ребенка в возрасте от 3 до 16 лет (Приложение 6).
Право на единовременную выплату имеют граждане Российской Федерации, имеющие детей в возрасте от 3 до 16 лет (дети, родившиеся с 11.05.2004 по 30.06.2017), независимо от дохода семьи или наличия права на материнский (семейный) капитал.
Подача заявления на эту выплату осуществляется через портал государственных услуг. Выплаты начнутся с 1 июня 2020 года
Внимание! «Горячая линия» в период САМОИЗОЛЯЦИИ
ВНИМАНИЕ!!!
В Кавалеровском муниципальном районе функционирует «горячая линия» по вопросам организации обучения с применением дистанционных технологий в школах и фукционирования дежурных групп в детских садах.
Телефон для обращения граждан 8(42375)9-21-00 с 8.00 до 17.00 часов
Самоизоляция для жителей
Всем жителям рекомендовано без необходимости не покидать места проживания
Выходить из дома разрешается только для того, чтобы:
- Обратиться за экстренной либо неотложной медицинской помощью;
- Добраться из дома до работы или с работы домой;
- Совершить покупки в ближайшем магазине или аптеке;
- Погулять с собакой или другим домашним питомцем — на расстоянии не более 100 метров от дома;
- Вынести мусор.
На улице и в других общественных местах следует соблюдать социальную дистанцию: держаться от других людей на расстоянии не менее 1,5 метра.
Опасность весеннего паводка
ВОСПИТАТЕЛЬ: ДОБРЫГИНА С.В.
Детские манипуляции
Воспитатель Л.В. Меньшова
Что нужно знать о коррупции?
Что нужно знать о коррупции?
Федеральный закон от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» относит принятие мер, направленных на формирование в обществе негативного отношения к коррупционному поведению, к основным направлениям деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции.
Коррупция — злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами.
Борьба с коррупцией заключается не только в применении правовых мер, направленных на преследование за совершение коррупционных правонарушений, но и в превентивной работе по повышению уровня правосознания граждан, популяризацию антикоррупционных стандартов поведения, образования и воспитания, на формирование антикоррупционного поведения гражданина.
Практика показывает, что цели предупреждения правонарушений, прежде всего, достигаются обучением граждан самостоятельному применению законов для защиты своих прав и отстаивания своих интересов.
Одной из основных задач действующего Национального плана противодействия коррупции на 2018–2020 годы является повышение эффективности просветительских, образовательных и иных мероприятий, направленных на формирование антикоррупционного поведения служащих, популяризацию в обществе антикоррупционных стандартов и развитие общественного правосознания.
В этой связи Генеральная прокуратура Российской Федерации уделяет существенное внимание правовому воспитанию как основному элементу противодействия коррупции.
Федеральный-закон «О противодействии коррупции»от-25-12-2008-N-273-ФЗ
Информация для родителей по антикоррупционной деятельности
Официальное толкование коррупции согласно Федеральному закону от 25.12.2008г № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» дается следующим образом:
Коррупция:
а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;
б) совершение деяний, указанных в подпункте «а» настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица; (Статья 1. п. 1 Федерального закона «О противодействии коррупции»)
Получение взятки – получение должностным лицом лично или через посредника материального вознаграждения за совершение действий (бездействие) в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия (бездействие) входят в служебные полномочия должностного лица либо если оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям (бездействию), а равно за общее покровительство или попустительство по службе.
Получение взятки в зависимости от обстоятельств его совершения наказывается штрафом в размере до стократной суммы взятки с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью либо лишением свободы до пятнадцати лет со штрафом в размере семидесятикратной суммы взятки.
Дача взятки — дача взятки должностному лицу, иностранному должностному лицу либо должностному лицу публичной международной организации лично или через посредника.
Дача взятки наказывается штрафом до девяностократной суммы взятки либо лишением свободы до двенадцати лет со штрафом в размере семидесятикратной суммы взятки.
Посредничество во взяточничестве — непосредственная передача взятки по поручению взяткодателя или взяткополучателя либо иное способствование взяткодателю и (или) взяткополучателю в достижении либо реализации соглашения между ними о получении и даче взятки в значительном размере (более 25 тыс. рублей), обещание или предложение посредничества во взяточничестве.
Как требуют (вымогают) взятку?
— открыто не говорят, а как бы невзначай намекают на то, что вопрос может быть решен только этим чиновником и никем иным;
— сразу начинают с отказа: «я не могу», «это же нарушение закона», «я не уполномочен» и так далее. Однако все в этом человеке: жесты, мимика, говорят о том, что все вопросы решаемы, дело только в цене;
— якобы случайно Вам демонстрируются цифры на компьютере, калькуляторе и даже на снегу;
— Вам предлагают заключить договор с компанией, подконтрольной чиновнику, но не имеющей никакого отношения к решению Вашего вопроса. Предметом сделок может быть что угодно: поставка любого товара по завышенной цене, мифические «информационные услуги» и так далее;
— предлагают передать долю в уставном капитале успешного юридического лица, обратившегося за «помощью», в качестве платы за свои услуги. Доля передается, как правило, родственникам, либо друзьям.
Как вести себя, если у Вас вымогают взятку
Если Вы предполагаете, что должностное лицо, к которому Вы обратились, может вымогать незаконное вознаграждение за совершение каких-либо действий в его интересах, то при первой встрече с данным чиновником желательно осуществлять аудиозапись разговора.
В случае получения незаконных требований от должностного лица о передаче взятки в виде денег, ценностей, иных материальных благ, не давайте конкретного ответа о Вашем решении, сославшись на то, что Вам необходимо подумать. Ведите себя крайне осторожно и вежливо, не допускайте опрометчивых высказываний, которые могли бы трактоваться вымогателем взятки, как готовность либо отказ дать взятку. Не берите в разговоре инициативу на себя, позвольте взяткополучателю выговориться, высказать как можно больше информации. Поинтересуйтесь гарантиями решения Вашего вопроса в случае дачи взятки. После чего постарайтесь назначить чиновнику еще одну встречу через некоторое время.
Не стоит забывать, что взятки кто-то берет и просит только потому, что их кто-то дает. И если вы хотите, чтобы ситуация изменилась, то начните, в первую очередь, с себя.
Приняв решение о привлечении коррумпированного чиновника к уголовной ответственности, осознав, что Вы готовы сотрудничать с правоохранительными органами, Вам необходимо, не предпринимая самостоятельно каких-либо действий, незамедлительно обратиться в правоохранительные органы по месту вымогательства.
В случае представления информации о факте вымогательства взятки будет проведен необходимый комплекс оперативно-розыскных мероприятий и при этом обеспечена конфиденциальность, защита и восстановление Ваших нарушенных прав и законных интересов.
ПОЛУЧЕНИЕ ВЗЯТКИ
Статья 290 Уголовного кодекса Российской Федерации.
1. Получение должностным лицом лично или через посредника взятки в виде денег, ценных бумаг, иного имущества или выгод имущественного характера за действия (бездействие) в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия (бездействие) входят в служебные полномочия должностного лица либо оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям (бездействию), а равно за общее покровительство или попустительство по службе наказывается штрафом в размере от 100 тысяч до 500 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1 года до 3 лет либо лишением свободы на срок до 5 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет.
2. Получение должностным лицом взятки за незаконные действия (бездействие) наказывается лишением свободы на срок от 3 до 7 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет.
3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные лицом, занимающим государственную должность Российской Федерации или государственную должность субъекта Российской Федерации, а равно главой органа местного самоуправления наказываются лишением свободы на срок от 5 до 10 лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет.
4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, если они совершены:
а) группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;
б) с вымогательством взятки;
в) в крупном размере
наказываются лишением свободы на срок от 7 до 12 лет со штрафом в размере до 1 миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 5 лет либо без такового.
ДАЧА ВЗЯТКИ
Статья 291 Уголовного кодекса Российской Федерации
1. Дача взятки должностному лицу лично или через посредника наказывается штрафом в размере до 200 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 18 месяцев, либо исправительными работами на срок от 1 года до 2 лет, либо арестом на срок от 3 до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.
2. Дача взятки должностному лицу за совершение им заведомо незаконных действий (бездействие) наказывается штрафом в размере от 100 тысяч до 500 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1 года до 3 лет либо лишением свободы на срок до 8 лет
Примечание.
Лицо, давшее взятку, освобождается от уголовной ответственности, если имело место вымогательство взятки со стороны должностного лица или если лицо добровольно сообщило органу, имеющему право возбудить уголовное дело, о даче взятки.
Если Вы столкнулись с коррупционными действиями,
Вы можете обратиться с устным или письменным заявлением в правоохранительные органы по месту Вашего жительства или в их вышестоящие инстанции
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Что такое КОРРУПЦИЯ и как с ней бороться?«chto_takoe_korrupcija_i_kak_s_nej_borotsja
Трудовое воспитание дошкольников в ДОУ
Воспитание должно развить в человеке
привычку и любовь к труду; оно должно
дать ему возможность отыскать
для себя труд в жизни.
К. Д. Ушинский
В настоящее время в детских садах незаслуженно забыто трудовое воспитание дошкольников. Трудовое воспитание дошкольников – это процесс взаимодействия воспитателя и ребёнка, направленный на формирование трудовых навыков, трудолюбия, творческого отношения к труду.
Считается, что это направление деятельности не современно и не относится к развивающему обучению. Однако, это не так.
В ФГОС дошкольного образования, в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», представлены следующие задачи:
— становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
— формирование позитивных установок к различным видам труда.
Реализовать эти задачи возможно именно в процессе трудовой деятельности дошкольников.
В перечне целевых ориентиров ФГОС дошкольного образования определены такие социально-нормативные возрастные характеристики:
— ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;
— ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда;
— ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности.
Все учёные утверждают необходимость трудового воспитания с раннего возраста.
В «Концепции дошкольного воспитания» подчёркивается, что трудовая деятельность соответствует основному руслу психического развития ребёнка- дошкольника в связи с её привлекательностью и возможностью проявить свою автономность и независимость от взрослого использования технологий приобщения дошкольников к труду.
Трудовая деятельность детей состоит из четырёх компонентов:
- Умение ставить цель.
- Умение действовать под влиянием общественно значимых мотивов.
3.Умение планировать работу.
- Умение достигать результата и оценивать его.
Трудовая деятельность дошкольников — это развивающая деятельность. Каждый из компонентов деятельности изменяется с возрастом ребенка.
На основе классификации можно выделить две группы задач:
— помощь ребёнку в овладении трудовой деятельностью (в освоении структуры деятельности, приобретении трудовых навыков, умений);
— развитие личности ребёнка в труде (развитие свойств, качеств личности, формирование взаимоотношений и приобретение социального опыта взаимодействия).
В дошкольном учреждении используют следующие виды труда:
самообслуживание,
бытовой (хозяйственно- бытовой) труд
труд в природе,
ручной труд.
Самообслуживание – это труд ребёнка, направленный на обслуживание им самого себя (одевание-раздевание, приём пищи, санитарно- гигиенические процедуры). Качество и осознанность действий у разных детей разные, поэтому задача формирования навыков актуальна на всех возрастных этапах дошкольного детства .
Хозяйственно – бытовой труд- это второй вид труда, который ребёнок в дошкольном возрасте способен освоить. Содержанием этого вида труда является труд по уборке помещения, мытьё посуды, стирка и т.д. Этот вид труда имеет общественную направленность. Ребёнок учиться создавать и содержать в соответствующем виде окружающую его среду.
В особый вид труда выделяется труд в природе. Содержанием этого вида труда являются уход за растениями и животными, выращивание овощей на огороде (огород на подоконнике), озеленение участка, участие в чистке аквариума и др. Труд в природе влияет не только на развитие трудовых навыков, но и на воспитание нравственных чувств, закладывает основы экологического образования.
Ручной труд по своему назначению является трудом, направленным на удовлетворение эстетических потребностей человека. В его содержание входит изготовление поделок из природного материала, бумаги, картона, ткани, дерева. Этот труд способствует развитию фантазии, творческих способностей; развивает мелкие мышцы рук, способствует воспитанию выдержки, настойчивости, умению доводить начатое дело до конца.
Формы организации труда детей дошкольного возраста.
Поручения – задания, которые воспитатель эпизодически даёт одному или нескольким детям, учитывая их возраст и индивидуальные особенности, наличие опыта, а также воспитательные задачи. Поручение является первой формой организации трудовой деятельности.
Дежурство— труд одного или нескольких детей в интересах группы. В нём выделяется общественная направленность труда, реальная, практическая забота нескольких (одного) детей о других, поэтому данная форма способствует развитию ответственности, гуманного, заботливого отношения к людям и природе. В дошкольной практике уже стали традиционными дежурства по столовой, в уголке природе, по подготовке к занятиям.
Коллективный труд — по способу организации делится на труд рядом, общий труд, совместный труд.
Труд рядом — обычно организуется в младшей группе (средняя, старшая и подготовительная к школе группы при новых усвоениях навыков), по 3- 4 ребёнка, каждый выполняет одинаковую работу (убрать кубики).
Общий труд — объединяет 8- 10 человек, начинается со средней группы, в нём нет разделения труда, детей объединяет общая цель и обобщение результатов труда.
Совместный труд (пооперационный) — присутствует в подготовительной группе, объединяет до 15 человек, особенность такого объединения — наличие в нём ряда последовательных этапов, дети оказываются в зависимости друг от друга, работа, выполненная одним ребенком, передается другому. Каждый выполняет свою операцию.
Развивающий компонент трудового воспитания будет заключаться в усложнении содержания трудовых заданий и поручений, в связи с приобретением практического опыта у дошкольников. А именно, в увеличении объема работы, степени обобщенности в формулировке заданий, степени самостоятельности детей, повышении требований к качеству.
Работа педагога в данном случае осуществляется с опорой на зону ближайшего развития ребенка, что тоже соответствует сути развивающего обучения.
Как Вы знаете, зона ближайшего развития – это та область действий и задач, которые ребенок не может выполнить самостоятельно, но может с ними справиться при помощи, поддержке и объяснении взрослого.
То, что ребенок выполняет сегодня с помощью взрослого, завтра становится уже внутренним достоянием ребенка, его новой способностью, умением, знанием. Вот таким образом трудовое воспитание стимулирует развитие ребенка.
Воспитатель, Л.В. Меньшова
Духовно-нравственное воспитание детей
Проблема духовно-нравственного воспитания остается сегодня очень актуальной. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, неосуществимо без глубокого познания духовного богатства своего народа.
Ребенок дошкольного возраста наиболее восприимчив к духовно-нравственному воспитанию. Пережитое и усвоенное в детстве отличается психологической устойчивостью.
Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое, чтобы стать добрым к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во «взрослую» жизнь, с ее нормами и требованиями, привьет им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимся сделать нашу землю еще лучше. Именно первые шаги воспитания старших дошкольников-это радость приобщения к Православным традициям нашего народа. Основная задача состоит в том, чтобы пробудить душу ребенка, вызвать у него стремление к духовному росту, потребность быть добрым, мудрым, честным, щедрым, милосердным, благородным, учиться, творить, трудиться, любить, прощать, оберегать красоту. Как научить видеть, где добро, а где зло? Как помочь уйти от зла, не оглядываясь на других. Эти вопросы мы стараемся решать на занятиях кружка «Добрята». Темы занятий самые разнообразные: «Правила поведения в храме», «Памятка ученику», «Пасхальный праздник» и т. д. Конечно, основы воспитания с малых лет и даже с первых дней жизни ребенка закладываются прежде всего в семье. С родителей главный спрос за нравственные качества молодого поколения. Но и детский сад не может уклониться от ответственности за формирование душ будущих граждан России. В последние годы повсеместно началось приобщение к народным истокам, возрождение старинных обычаев и обрядов. Дети поют колядки, в которых звучат пожелания добра и благополучия, с удовольствием разучивают русские народные частушки и выступают с ними на концертах перед родителями. Для ознакомления детей с народными традициями и обрядами были подготовлены и проведены следующие праздники: «Широкая Масленица».В праздничные дни детей можно встретить в храме вместе с родителями и бабушками. Взрослые и дети. Мы всегда рядом. И как хочется, чтобы наши дети были лучшие и счастливее нас. И прежде всего мы, взрослые обязаны дать детям духовные знания, через простые понятия «хорошо» и «плохо», через познания окружающего нас мира, через его чрезвычайную красоту и силу.
Я считаю: духовно-нравственное воспитание необходимо современным детям. Они становятся добрее и внимательнее друг к другу, расширяется их кругозор и повышается интерес к познанию мира.
Воспитатель, Л.В. Меньшова
Духовно-нравственное воспитание детей
Работа по приобщению детей к истокам православной культуры в ДОУ №21 ведется на протяжении нескольких лет. С 2012 года в детском саду работает кружок «Добрята» по духовно-нравственному воспитанию детей подготовительной к школе группы. По ступенькам духовного познания родной культуры ведут детей руководители кружка Людмила Меньшова и Ольга Пистрая.
Духовно-нравственное воспитание детей формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений ребенка с миром. В основу кружка легла разработанная нами программа по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
Основная цель программы – подвести детей к пониманию того, что православная культура – то, чем жили и что создавали наши благочестивые предки с верой, надеждой и любовью. Грамотно подобранный литературный материал к каждой нашей встрече с детьми способствует достижению этой цели. На каждом занятии идут рассуждения о Добре и Зле, об отношении к себе, людям, миру в целом. Каждое занятие пропитано основными правилами человечности – «поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой»; «чего в других не любишь, того и сам не делай».
У детей формируются знания о национальной культуре, доброе и отзывчивое отношение друг к другу, уважение к старшим. Предпринятые нами попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают. Что слабое место в этой деятельности – семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте начинают усваиваться духовные нормы, моральные требования и образцы поведения на основе подражания.
Поэтому именно в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности. Педагогический коллектив нашего ДОУ ведет целенаправленную работу с родителями по возрождению традиции семейного воспитания. С этой целью проводятся консультации, дни открытых дверей, школа для родителей, выставки семейных творческих поделок к праздникам, участие в подготовке праздников, экскурсии в музей и др.
В результате проводимой нами работе весной 2016 г. дети подготовительной к школе группы и их родители посетили православный храм. Благодарим отца Алексия за познавательную беседу, за то, что уделил нам свое время, за доброту и сердечность.
Главный результат нашей работы заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.
Людмила Меньшова,
воспитатель МБДОУ №21